抚顺二中记忆：民国时期到建国后的教育概况
2024-08-06 18:30 《献给母校的回忆》 李子嘉 田桂兰 关茂林
1079
1912年1月1日，中华民国成立以来，抚顺教育在民国初期第一个十年中得到了稳步发展，而在第二个十年中得到了迅速发展，从学校的数量上说，达到了我市解放前的顶峰，继1931年抚顺学校数量220所，正好是清末的一倍。而且学校规模得以普遍的扩充，教员与学生人数比清末增长三倍。有中等学校四所，20级，11...
1912年1月1日，中华民国成立以来，抚顺教育在民国初期第一个十年中得到了稳步发展，而在第二个十年中得到了迅速发展，从学校的数量上说，达到了我市解放前的顶峰，继1931年抚顺学校数量220所，正好是清末的一倍。而且学校规模得以普遍的扩充，教员与学生人数比清末增长三倍。有中等学校四所，20级，1100余名学生，35位教员。其中，女子中等学校两所，直接到国外留学的37人，到外地读高等学校的317人。
1931年“九.一八”事变，日本帝国主义侵占东北，至1945年8月14日日本投降，我国东北整整沦陷14年，在此期间，抚顺的教育同样遭受到日本帝国主义的严重摧残。
“自事变后，地方骚然，全境学校因之停顿”。事变后第二年，大部分学校未能恢复，仅有94所小学开学，而且学额聚减。到1935年才只有160所学校，7654人上课，仅是1931年事变前学生人数的一半多一点。到1937年，抚顺虽然也有中等学校4所，但仅有学生314名，教员20名。
抚顺地区于1936年下半年，日伪实行残酷的法西斯政策——归屯并户，使抚顺地区的学校由7月的204所，14070人，锐减至166所学校，7654人。
在日本鬼子统治下，到日本投降前，抚顺地区的学校有103所，学生10900人。其中中等学校仅3所，900人。
1946年3月21日至1948年10月31日，国民党统治时期，国民党政府贪污腐化，对各学校的恢复、教育事业的管理及不负责任，对日伪统治时期以来常年欠修的各学校校舍不加以保护维修，反而经常把军队派驻各学校，国民党军纪极差，在学校横行霸道，随便放枪，把完整的桌椅劈了就烧火，国民党士兵还跑到学校附近老百姓家抢东西，等国军一走，各家又到学校来搬东西，弄得学校无法上课。国民党兵还无故欺负老师学生，也是常有的事，教师工资本来廖廖无几，还不能按月得到，有的学校工资拖欠七个月之久，教师生活艰难，校舍破烂不堪，教育呈现一团遭的局面。1948年解放前夕，抚顺有学校30所，学生33105人，其中公立中等学校3所，私立中学两所，共5所，学生1883人。
1948年11月1日，抚顺全境解放，抚顺的教育事业，从此得到了真正的发展。到1954年，学校数量比1948年增涨了10倍，学生人数增涨了3倍。到1965年，学校数量增涨了52倍，学生人数增涨了12、4倍。
解放后，中等教育发展摡况如下：
1955年有学校31所，学生21821人。
1965年有学校113所，学生67520人。
1975年有学校524所，学生212582人。
1985年，有学校204所，学生107587人。
无论学校数、学生数都是解放前无法相比的，相差太悬殊了。
幼儿教育： 抚顺于1925年就曾计划开办幼儿教育，但一直没能实现；到1946年，国民党的高官显宦才为自己的子女办了二园一所；到1948年解放前夕，仅剩1所，188人；而到1958年，幼儿教育“遍地开花”，幼儿园发展到249所，收幼儿14411人；到1960年测发展到了533所，29363人；1984年发展到884所，61056人。为提高学前教育质量，我市于1985年正式成立了幼儿师范学校。
特殊教育：1958年开始办第一所特殊教育学校，有学生75人；到1965年，有学校20所，学生674人；近20年来，由于盲聋哑儿童减少，使盲聋哑学校的发展呈下降趋势。到1985年，只有学校5所，学生275人。盲聋哑儿童的教育工作。在解放前是无人过问的，上述情形，充分体现了社会主义制度的无比优越。此外，新抚区和露天区于1985年分别在3所普通小学里试办了弱智儿童教育培智班，进一步扩大了特殊教育领域。
职业教育：1979年，开始试办职业高中，到1985年发展到24所学校，开设了42个专业，有学生13276人。1985年职业技术教育（职高、技校、中专）学生总数占高中阶段在校生的百分之55. 7。
高等教育：1949年，抚顺第一次出现高等学府一一抚顺矿山专门学校，有4个系，138名学生。1958年，发展到5所高等院校，有学生1074人；1985年，发展到9所院校，43个专业，学生9081人，教职工2692人。
成人教育：党的十一届三中全会以来，抚顺的成人教育出现了一派生机勃勃的大好形势。多渠道、多层次、多学科、多形式、多规格的成人教育体系基本形成。据统计，全市有专职教育干部1350人，专职教师2164人，专用教学基地61938平方米。1984一1985学年度，全市参加各级各类学习的职工271242人，占职工总数的百分之40。
1931年“九.一八”事变，日本帝国主义侵占东北，至1945年8月14日日本投降，我国东北整整沦陷14年，在此期间，抚顺的教育同样遭受到日本帝国主义的严重摧残。
“自事变后，地方骚然，全境学校因之停顿”。事变后第二年，大部分学校未能恢复，仅有94所小学开学，而且学额聚减。到1935年才只有160所学校，7654人上课，仅是1931年事变前学生人数的一半多一点。到1937年，抚顺虽然也有中等学校4所，但仅有学生314名，教员20名。
抚顺地区于1936年下半年，日伪实行残酷的法西斯政策——归屯并户，使抚顺地区的学校由7月的204所，14070人，锐减至166所学校，7654人。
在日本鬼子统治下，到日本投降前，抚顺地区的学校有103所，学生10900人。其中中等学校仅3所，900人。
1946年3月21日至1948年10月31日，国民党统治时期，国民党政府贪污腐化，对各学校的恢复、教育事业的管理及不负责任，对日伪统治时期以来常年欠修的各学校校舍不加以保护维修，反而经常把军队派驻各学校，国民党军纪极差，在学校横行霸道，随便放枪，把完整的桌椅劈了就烧火，国民党士兵还跑到学校附近老百姓家抢东西，等国军一走，各家又到学校来搬东西，弄得学校无法上课。国民党兵还无故欺负老师学生，也是常有的事，教师工资本来廖廖无几，还不能按月得到，有的学校工资拖欠七个月之久，教师生活艰难，校舍破烂不堪，教育呈现一团遭的局面。1948年解放前夕，抚顺有学校30所，学生33105人，其中公立中等学校3所，私立中学两所，共5所，学生1883人。
1948年11月1日，抚顺全境解放，抚顺的教育事业，从此得到了真正的发展。到1954年，学校数量比1948年增涨了10倍，学生人数增涨了3倍。到1965年，学校数量增涨了52倍，学生人数增涨了12、4倍。
解放后，中等教育发展摡况如下：
1955年有学校31所，学生21821人。
1965年有学校113所，学生67520人。
1975年有学校524所，学生212582人。
1985年，有学校204所，学生107587人。
无论学校数、学生数都是解放前无法相比的，相差太悬殊了。
幼儿教育： 抚顺于1925年就曾计划开办幼儿教育，但一直没能实现；到1946年，国民党的高官显宦才为自己的子女办了二园一所；到1948年解放前夕，仅剩1所，188人；而到1958年，幼儿教育“遍地开花”，幼儿园发展到249所，收幼儿14411人；到1960年测发展到了533所，29363人；1984年发展到884所，61056人。为提高学前教育质量，我市于1985年正式成立了幼儿师范学校。
特殊教育：1958年开始办第一所特殊教育学校，有学生75人；到1965年，有学校20所，学生674人；近20年来，由于盲聋哑儿童减少，使盲聋哑学校的发展呈下降趋势。到1985年，只有学校5所，学生275人。盲聋哑儿童的教育工作。在解放前是无人过问的，上述情形，充分体现了社会主义制度的无比优越。此外，新抚区和露天区于1985年分别在3所普通小学里试办了弱智儿童教育培智班，进一步扩大了特殊教育领域。
职业教育：1979年，开始试办职业高中，到1985年发展到24所学校，开设了42个专业，有学生13276人。1985年职业技术教育（职高、技校、中专）学生总数占高中阶段在校生的百分之55. 7。
高等教育：1949年，抚顺第一次出现高等学府一一抚顺矿山专门学校，有4个系，138名学生。1958年，发展到5所高等院校，有学生1074人；1985年，发展到9所院校，43个专业，学生9081人，教职工2692人。
成人教育：党的十一届三中全会以来，抚顺的成人教育出现了一派生机勃勃的大好形势。多渠道、多层次、多学科、多形式、多规格的成人教育体系基本形成。据统计，全市有专职教育干部1350人，专职教师2164人，专用教学基地61938平方米。1984一1985学年度，全市参加各级各类学习的职工271242人，占职工总数的百分之40。
新中国成立后，抚顺人民收回了教育主权，教育事业蓬勃发展，现在己经初步形成了一个包括幼儿教育、普通教育、职业技术教育、中等专业教育、高等教育（成人教育）在内的比较完整的教育体系。
由李子嘉、田桂兰、关茂林、王秋河编辑的《献给母校的回忆》，纪念抚顺二中建校一百周年一书己于近日出版发行，并于读者见面。
该书主要内容是跨越百年时空，以较为翔实的资料记录了抚顺二中所走过的苍桑岁月，记录了抚顺二中由弱到強的发展变化，记录了抚顺二中历届领导，教工为培养优秀学子所做出的不懈努力和奋斗，记录了抚顺二中优秀学子为共和国的建设和发展所做出的贡献。
原市委副书记、常务副市长、国家旅游局副局长，现为中国国际公共关系协会副会长吴文学为此书作序。我市资深媒体人，知名文化学者卢然为此书顾问，并为此书赠言。
中国工程院院士王子才、中国科学院院士汪景琇、国家知名互联网专家、新锐经济学家尉迟坚为本书题词。
序：抚顺是一座进取之城（卢然）
标签：《献给母校的回忆》
- 上一篇:抚顺二中记忆：民国前的抚顺教育概况
- 下一篇:抚顺二中记忆：抚顺二中成立与初创阶段
