王连仲自传《我的人生之旅》之十一

雄心勃勃走进十中校园

    1955年8月31日上午，父亲背着行李，从家出发，连乘车带步行，绕了一个大半圆，才把我送到了抚顺市第十中学。他为我铺好被褥，嘱咐我几句，便匆匆忙忙地回家了。这是父亲第一次送我上学，我意识到他的良苦用心。我望着父亲渐渐远去的背影，默默地说：“请您放心吧，我一定好好学习，考上理想的大学。”

    当接到市立第十中学录取通知书时，我正跟着父亲在高粱地里拔着大草。我手里攥着那张盖有大红印章的纸片，心里不免忐忑不安起来。初中毕业前夕，学校领导向全校300余名学生作了通报，摆在毕业生面前的只有三种选择：一是重庆炮兵军官学校。我的剥削阶级家庭出身和复杂的社会关系，根本不能通过政治审查这一关。二是抚顺煤矿学校、抚顺石油学校和抚顺师范学校，属于中等专业学校性质，学习三年期满毕业，即可分配工作，成为企业技术人员或城乡小学教师。三是抚顺高中和抚顺十中，将来可以升入大学继续深造。我权衡利弊，考虑再三，准备报考抚顺煤矿学校。当我回家把这一想法向父亲表白时，父亲思量了好一会儿，说：“你天资聪明，学习又很刻苦，是块念书的好料，如果考个中专，那不白瞎了！”我忧心忡忡地说：“咱家生活这么困难，我实在不愿意拖累爸妈。”“你就报考高中，至于困难那是暂时的，世上没有过不去的火焰山！”父亲的话斩钉截铁，没有丝毫回旋的余地。可是，我深深地懂得，高中阶段仅是人生的中转站，它可以使人出人头地，也可以让人半途而废。我可得抓住这一来之不易的机会啊！

    第十中学是按照苏联教学模式，1954年建立起来的完全中学。它东依逶迤的元龙山，西临婉蜒的东洲河。其造型美观、结构合理的三层红楼，是教学的主体建筑。除24间班级教室外，还有音乐、体育、美术专业教室，与此同时，也设有琳琅满目各种仪器的物理、化学、生物实验室。在通往一楼大厅，挂着一面明镜，以备全校师生整理衣容。在通往二楼的缓步台上，则立有一座时钟，无论是酷暑严冬，还是刮风下雨，它总是有条不紊“嘀-嗒，嘀-嗒”地走着，似乎时刻提醒大家：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!教学主楼前面是一个足有二三十亩地那么大的操场，周围新栽的杨柳，已经是嫩枝摇曳、绿叶婆娑了。教师宿舍和学生宿舍安置在另外一栋小白楼里,卫生间、洗漱室以及公共餐厅一应俱全。如果说市立第六中学是个“小家碧玉”，那么，第十中学就是一位“大家闺秀”了。

    我被分配到高中一年四班，班主任是教授语文课的宋尔昌老师。宋老师祖籍辽宁庄河，语音带有浓重的海蛎子味。他高高的个头，额头刻有几道皱纹，平时脸上总是挂着微笑。入学不几天，宋老师向每个同学发放一份表格。我仔细一看，原来是份考生登记表。我的升学考试各科成绩平均82.5分，可以说是同学之中的佼佼者。可是一看操行鉴定栏目，我却有点傻眼了。除象征性地填写“学习成绩好、爱参加劳动”两句词语外，便是一连3个“不”字：不能按时完成课外作业，不遵守学校规定和纪律，不积极参加集体活动。还毫不留情地给打了一个“4”分。宋老师告诉我们，这次高中升学考试，录取分数线定为各科成绩平均60分以上，而操行鉴定4分者，必须超过80分方可录取。好家伙，这有多险啊！原来，我所在的第六中学三年八班，班主任换成了周老师。这位周老师东北师范大学毕业，历史课讲得真是狗撵鸭子呱呱叫。可是，他满脑袋“师道尊严”，成天板着面孔，不是批评这个，就是训斥那个。他喜欢规规矩矩、唯唯诺诺的学生，对思维敏捷、生龙活虎的同学总是横挑鼻子竖挑眼。有一次，宿舍刚熄灯，我和几个同学嘀嘀咕咕地闲聊，猜测一位女同学的年龄。不巧，被查宿的周老师听见了，当即声色俱厉地令我们写检查。有的同学乖乖地交了检讨书，我却迟迟不曾动笔。第二天早上，周老师把我叫到办公室，非常严肃地追问：“你到底交不交？”我也来了倔犟脾气，一口回绝：“我没做错什么，也从来没写过检讨书！”......

    紧张而有序的学习生活开始了。我心里明明白白：三年时间稍闪即逝。读书如同百米赛跑，起脚必须要快。我同初中时期一样，对任何一门功课毫不放松。那些看似枯燥的原理、定律，刻板的公式、数据，却凝聚着科学家的心血，闪烁着智慧的光芒。上课时，我聚精会神地聆听老师讲解，课后再查阅有关资料，解析一些疑难问题，并做到各门知识融会贯通，以打下坚实基础。由于我摒弃了耍小聪明的老毛病，把整个心思都花费在功课上，因而学习成绩始终名列前茅。

    我踌躇满志，跃跃欲试，仿佛拿到了一把金钥匙。学习再不是沉重负担，而是一种需求和乐趣。看来，开启高等学府之门，只是个时间问题了。